Tygryski
NAUCZYCIELE:
mgr Jadwiga Adasik
mgr Sylwia Sulej
POMOC NAUCZYCIELA:
Aneta Sztelmach
WOŹNA:
Aneta Kupczyk
Nasza grupa to Tygryski,
uśmiechamy się do wszystkich.
Są tu chłopcy i dziewczynki,
wszyscy mamy dziarskie minki.
Chociaż więcej się uczymy,
dużo także się bawimy,
Po zabawie zaś sprzątamy,
o porządek sali dbamy.
Kiedy piękna jest pogoda,
wtedy wzywa nas przyroda.
Na wycieczki wyruszamy,
różne skarby tam zbieramy.
Potrafimy głośno śpiewać,
mówić wiersze, szybko biegać.
Nikt tu się nie czuje źle,
być Tygryskiem fajnie jest.
HARMONOGRAM ZAJĘĆ DODATKOWYO PROWADZONYCH PRZEZ NAUCZYCIELI
Język angielski: poniedziałek, piątek 10.15 - 10.30
Rytmika:
Jadwiga Adasik: Poczytajki - rozwijanie zainteresowań czytelniczych - środa godz. 13.30-13.50
Sylwia Sulej: Zabawy muzyczno-ruchowe - czwartek godz. 13.30-13.50
RAMOWY ROZKŁAD DNIA W PUBLICZNYM PRZEDSZKOLU INTEGRACYJNYM W PUŁAWACH
W ROKU SZKOLNYM 2026/2027 DLA DZIECI 4,5-LETNICH – ODDZIAŁ II
Czas pracy oddziału II: 7:30- 15:30
I. 7.30-8.00 INTEGRACJA ZESPOŁU DZIECIĘCEGO, WPROWADZENIE NASTROJU DO ZABAWY I DZIAŁAŃ EDUKACYJNYCH W CIĄGU DNIA
Schodzenie się dzieci, czynności opiekuńcze, gry, zabawy i zajęcia dowolne według zainteresowań dzieci lub przy niewielkim udziale nauczyciela.
II. 8.00-13.00 ZABAWY I SYTUACJE EDUKACYJNE
Ćwiczenia poranne ze śpiewem, przy muzyce, zabawy integracyjne w grupie. Zabawy konstrukcyjne, manipulacyjne, tematyczne, rozwijające uwagę i myślenie, wyzwalające aktywność twórczą i ekspresję. Obserwacja pedagogiczna. Rozmowy kierowane z dziećmi zgodne z tematyką kompleksową/projektu i zainteresowaniem dzieci.
Wyrabianie nawyków i czynności higienicznych, kulturalnych, związanych z samoobsługą dziecka i przygotowaniem do śniadania.
Kształtowanie nawyków samodzielnego, estetycznego i kulturalnego zjadania posiłku.
Zajęcia wychowawczo-edukacyjne, realizowane według wybranego programu wychowania przedszkolnego, wyzwalające aktywność dziecka w różnych sferach rozwojowych. Zajęcia oparte na doświadczaniu, działaniu, eksperymentach i projektach.
Zabawy dowolne przy niewielkim udziale nauczyciela.
Zajęcia specjalistyczne pod kierunkiem pedagoga, logopedy, psychologa
Rozwijanie samodzielności podczas ubierania się i rozbierania w szatni.
Pobyt w ogrodzie przedszkolnym: swobodne zabawy ruchowe, gry zespołowe, zajęcia sportowe. Organizacja doświadczeń edukacyjnych na dworze: obserwacje przyrodnicze, eksperymenty, swobodna eksploracja środowiska
(w przypadku nieodpowiedniej pogody - gry i zabawy ruchowe w sali)
Wyrabianie nawyków i czynności higienicznych, kulturalnych, związanych z samoobsługą dziecka i przygotowaniem do obiadu.
Kształtowanie nawyków samodzielnego, estetycznego i kulturalnego zjadania posiłku.
Poobiedni relaks, słuchanie literatury dziecięcej czytanej przez nauczyciela lub z nagrań.
Przygotowanie do odpoczynku. Odpoczynek poobiedni dostosowany do potrzeb dziecka.
III. 13.00-15.30 WSPÓLNE I INDYWIDUALNE FORMY PRACY Z DZIEĆMI
Wspólne zabawy podejmowane z inicjatywy nauczyciela i dzieci. Ćwiczenia indywidualne dostosowane do możliwości dzieci.
Przygotowanie do podwieczorku; kształtowanie umiejętności związanych z samoobsługą dziecka. Podwieczorek: doskonalenie nawyków zdrowego jedzenia.
Zabawy tematyczne i ruchowe inicjowane przez dzieci. Gry i zabawy dydaktyczne, stolikowe, zajęcia w małych zespołach.
Omówienie z dziećmi wydarzeń dnia, czego się nauczyły. Obserwacja pedagogiczna, praca indywidualna Prace porządkowe w sali na półkach. Kontakty indywidualne w miarę potrzeb.
KONTAKTY INDYWIDUALNE:
Jadwiga Adasik: wtorek godz. 15.30 - 16.00 (po wcześniejszym uzgodnieniu)
Sylwia Sulej: wtorek - godz. 11.30-12.00 (po wcześniejszym uzgodnieniu)
